Descubra o segredo para transformar suas aulas de leitura literária em experiências encantadoras e envolventes  para seus alunos, sem a necessidade de atividades escritas.

Através de uma abordagem inovadora, otimize o seu tempo, promovendo um ambiente de aprendizado mais dinâmico e eficiente.

Para quem é este método:

Para docentes de português dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio que queiram aprender a trabalhar com leitura literária de forma diversificada. 

Nosso método oferece uma forma diversificada de trabalhar com a leitura literária. 

Conheça o conteúdo do curso

No curso, você aprenderá por que trabalhar leitura literária é essencial, o que deve ser abordado nas aulas e como implementar atividades práticas em sala de aula. Exploraremos alternativas para avaliações e práticas de leitura, além de oferecer aulas práticas focadas em prosa (contos, crônicas, romances) e poesia.

MÓDULO 1:

PARA QUE trabalhar leitura literária?

MÓDULO 2:

O QUE trabalhar nas aulas de leitura literária?

MÓDULO 3:

COMO trabalhar as atividades de leitura literária na sala de aula.

MÓDULO 4:

Alternativas para avaliações e para práticas de leitura.

MÓDULO 5:

Aulas Práticas - Prosa (contos, crônicas, romances) e Poesia.

Clique no botão abaixo e encante os alunos com suas aulas.

Conheça a criadora do método

Olá, sou Érica Cristina Gomes, apaixonada por literatura.

Sou graduada em Letras, mestra e doutoranda em Estudos de Linguagens, pesquisando ensino de leitura literária.

Tenho anos de prática em sala de aula e, com base na minha experiência, pude desenvolver esse método.

Agora quero compartilhar meus conhecimentos com você e te ajudar a otimizar a sua prática!

Participe da Masterclass

Informe seus dados para participar da Masterclass e conhecer os segredos para transformar suas aulas de leitura literária em experiências encantadoras e envolventes  para seus alunos.

Você receberá como bônus, um E-book exclusivo.

    E-BOOK BÔNUS!

    “Maximizando o Tempo: Guia de Gerenciamento de Tempo para Docentes.”

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